Istruzioni per l'uso HP XW3100 WORKSTATION XW3100 - GUIDA INTRODUTTIVA

[. . . ] Guida introduttiva hp workstation xw3100 Codice documento: 338609-061 Luglio 2003 Utilizzare questa guida dopo aver portato a termine le operazioni descritte nella guida Installazione rapida. Essa contiene informazioni utili alla configurazione del software fornito e all'individuazione e risoluzione dei problemi principali nel caso si presentassero durante le fasi iniziali dell'installazione. © 2003 Hewlett-Packard Company © 2003 Hewlett-Packard Development Company, L. P. HP, Hewlett Packard e il logo Hewlett-Packard sono marchi di fabbrica di Hewlett-Packard Company negli U. S. A. Compaq, il logo Compaq ed iPAQ sono marchi di fabbrica di Hewlett-Packard Development Company, L. P. [. . . ] Il tasto Bloc Num potrebbe essere disabilitato (o abilitato) in Computer Setup. Sbloccare la chiusura Smart Cover utilizzando Computer Setup. HP fornisce anche una chiave FailSafe Smart Cover, un dispositivo che consente di disattivare manualmente il blocco Smart Cover. La chiave FailSafe è necessaria in caso di mancanza di energia elettrica, di guasto al computer o quando si dimentica la password. Verificare che l'afflusso d'aria al computer non sia bloccato. Verificare che le ventole siano collegate e stiano funzionando correttamente (alcune funzionano solo quando è necessario). Assicurarsi che il dissipatore del processore sia installato correttamente. Trasferire i dati dal disco fisso per liberare spazio su di esso. Il cursore non si sposta quando vengono digitati i tasti freccia sul tastierino. Impossibile togliere il coperchio o il pannello di accesso del computer. La chiusura Smart Cover, presente su alcuni modelli di computer, è bloccata. Si nota un deterioramento delle prestazioni. Il processore è caldo. 10 www. hp. com Guida introduttiva Risoluzione di problemi generali (Continuazione) Problema Il computer si è spento automaticamente e il LED rosso di alimentazione lampeggia due volte, una al secondo, quindi fa una pausa di due secondi. Causa È intervenuta la protezione termica del processore: La ventola può essere bloccata o non sta funzionando. OPPURE Il dissipatore non è collegato bene al processore. Assicurarsi che le ventole del computer non siano bloccate e che la ventola di raffreddamento interna stia funzionando. Aprire il coperchio, premere il pulsante di accensione e vedere se la ventola del processore è in funzione. Se non funziona, verificare che il cavo della ventola sia collegato sulla basetta della scheda di sistema e che la ventola sia posizionata o installata correttamente. Se la ventola è collegata ed installata correttamente, ma non funziona, sostituirla. Riposizionare il dissipatore del processore e verificare che il gruppo ventola sia collegato correttamente. Contattare il rivenditore o un centro assistenza autorizzato. www. hp. com 11 Guida introduttiva Risoluzione di problemi generali (Continuazione) Problema Il sistema non si accende e i LED sul pannello frontale del computer non lampeggiano. Causa Il sistema non riesce ad accendersi. Soluzione Premere e mantenere premuto il pulsante di accensione per meno di 4 secondi. Se il LED del disco fisso diventa verde: 1. Verificare che il selettore di tensione, posizionato sul retro dell'alimentatore, sia impostato sulla tensione giusta, che dipende dal paese in cui viene utilizzato il sistema. Togliere le schede di espansione una alla volta finché la spia 3, 3 V_aux sulla scheda di sistema non si accende. OPPURE Premere e mantenere premuto il pulsante di accensione per meno di 4 secondi. [. . . ] 6 Errore grafica a monte del video Per sistemi con scheda grafica: 1. Per sistemi con grafica integrata, sostituire la scheda di sistema. 7 Errore della scheda di sistema (la ROM ha individuato un guasto a monte del video). Sostituire la scheda di sistema. www. hp. com 19 Guida introduttiva Significato dei LED del pannello frontale e dei segnali acustici diagnostici (Continuazione) Attività Il LED di alimentazione rosso lampeggia otto volte, una al secondo, e fa una pausa di due secondi. [. . . ]