Istruzioni per l'uso PHILIPS AZ1602

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Estratto del manuale: manuale d'uso PHILIPS AZ1602

Istruzioni dettagliate per l'uso sono nel manuale

[. . . ] L'apparecchio consiste di materiale che può essere riciclato se smontato da un'azienda specializzata. ­ PROGRAM: quando il programma CD è attivo ­ -- ed PROGRAM: lampeggia quando la memoria del programma è piena ­ Er: errore assenza disco/ in funzionamento CD o CD/ CD-(R) è vuoto oppure il disco non è finalizzato (vedi Ricerca dei guasti) Riproduzione di un CD Ridurne la lunghezza se il segnale è troppo forte (vicinanza eccessiva ad un trasmettitore). 3 Per spegnere la radio, impostare il selettore di sorgente alla posizione TAPE/OFF e controllare che i tasti della cassetta siano rilasciati. 2 Per aprire lo sportello del CD, sollevarlo dal bordo marcato LIFT TO OPEN. [. . . ] 7 Per spegnere l'apparecchio, impostare il selettore di sorgente alla posizione TAPE/OFF e controllare che i tasti della cassetta siano rilasciati. Nota: La lettura del CD si arresta anche quando: ­ si apre lo scomparto del CD; ­ si seleziona la sorgente di suono MW, FM o TAPE; ­ il CD ha raggiunto la fine. Selezione di un brano differente Durante la riproduzione si possono usare i tasti SEARCH per selezionare un particolare brano. Modi diversi di ripetizione La modalità di ripetizione (REPEAT) può essere selezionata o modificata durante la riproduzione nella seguente sequenza: REPEAT ­ riproduce ripetutamente il brano corrente REPEAT ALL ­ riproduce continuamente l'intero CD Premere una volta brevemente SEARCH § per il brano successivo, oppure premere ripetutamente fino a quando il numero del brano desiderato appare sul display. Individuazione di un passaggio di un brano 1 Durante la riproduzione, premere e tenere premuto SEARCH o §. Il CD viene letto ad alta velocità e basso volume. 2 Quando si riconosce il passaggio che si vuole, rilasciare il tasto SEARCH. Nota: Quando si fa la ricerca all'interno di un brano finale e si raggiunge la fine dell'ultimo brano, il CD va in modalità di stop. 1 Durante la riproduzione, premere una o più volte REPEAT fino a quando si visualizza la modalità di ripetizione desiderata. Si può usare SEARCH o § per saltare i brani durante la modalità di ripetizione. OPEN 9/ per aprire lo sportello della cassetta. Non esporre l'apparecchio, le batterie, i CD o le cassette ad umidità, pioggia, sabbia o calore eccessivo, generato da apparecchi di riscaldamento o dai raggi solari diretti. E' necessario provvedere ad una ventilazione adeguata, lasciando una distanza minima di 15 cm fra le prese d'aria e le superfici circostanti, per evitare la formazione di calore. Per pulire l'apparecchio, usare un panno in pelle di camoscio, soffice e leggermente inumidito. non utilizzare detergenti a base di alcool , ammoniaca , benzene o abrasivi , che potrebbero danneggiarne l'alloggiamento. Manutenzione della piastra a cassette Per assicurare la registrazione e la riproduzione del nastro a cassette di qualità, pulire le parti A, B e C indicate nel diagramma sottostante, dopo circa 50 ore di funzionamento o, in media, una volta al mese. Usare un batuffolo di cotone leggermente inumidito con alcool o con un apposito fluido per la pulizia delle testine, per pulire entrambe le piastre. ­ La pulizia delle testine può anche essere eseguita facendo girare una volta un'apposita cassetta di pulizia. Improvvisi cambiamenti di temperatura circostante possono causare condensa che appannerebbe la lente del lettore di CD, che renderà impossibile la riproduzione dei CD. Non cercare di pulire la lente, ma trasportare l'apparecchio in un ambiente caldo, sino a fare evaporare l'umidità. [. . . ] Non cercare di pulire la lente, ma trasportare l'apparecchio in un ambiente caldo, sino a fare evaporare l'umidità. Per mantenere lo scomparto del CD libero da polvere, chiudere sempre lo sportello del CD. Per estrarre un CD dalla custodia, esercitare una pressione sul perno centrale di questa, sollevando il CD. Prendere sempre il CD tenendolo dai bordi e riporlo nella scatola dopo l'uso per evitare graffi e polvere. [. . . ]

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