Istruzioni per l'uso TEXAS INSTRUMENTS CBR GETTING STARTED

[. . . ] Calculator-Based RangerTM (CBRTM) R GE IG TR R CB 85 -8 6 TE S XA IN TS EN M RU ST )) ) 92 ALL' GUIDA INTRODUTTIVA ALL'USO DI CBRTM INCLUDE 5 ESERCITAZIONI PER STUDENTI R GE IG TR R CB 85 -8 6 TE S XA IN TS EN M RU ST )) ) 92 Calculator-Based Rangeré (CBRé) cav*o dal CBL al CBR Importante Texas Instruments non rilascia alcuna garanzia, esplicita o implicita, ivi comprese ma non solo, le garanzie implicite di commerciabilità e idoneità per un particolare scopo, relativamente a qualsiasi programma o documentazione scritta allegata. Ne consegue che tali materiali sono residisponibili "così come sono". Vengono qui accordati dei permssi ad insegnanti per ristampare o fotocopiare in classe, laboratorio o durante un seminario quantità diverse di pagine o fogli di questo lavoro che comprendono il copyright Texas Instruments. Queste pagine sono state create per essere riprodotte da insegnanti per essere usate in classe, nei laboratori o durante i seminari, a condizione che ciascuna copia In nessun caso Texas Instruments potrà essere ritenuta responsabile creata visualizzi il copyright. [. . . ] Dopo aver osservato questi grafici, rispondere alla domanda 9. Un'altra misura importante della distanza che influisce sul movimento del pendolo è l'ampiezza. La risposta alla domanda 2 era l'ampiezza dell'oscillazione di quel pendolo. Rispondere alla domanda 10. Analisi avanzate Raccolta dei dati 5 Da PLOT MENU scegliere VELOCITY-TIME. Rispondere alle domande 11, 12 e 13. Raccolta dei dati 6 Ripetere la raccolta dei dati con un peso molto più leggero o più pesante, quindi rispondere alla domanda 14. Imitare il comportamento distanza-tempo del pendolo utilizzando l'equazione di una funzione di tipo sinusoidale, S = A sin (wt + d), dove S è la posizione istantanea, A è l'ampiezza, w è la frequenza, d è l'angolo di fase e t è il tempo. La frequenza, w, è correlata al periodo, T, da w = 2 p à T . Immettere questa equazione nell'editor Y= utilizzando i valori calcolati di A e w. Contemporaneamente tracciare il grafico di questa funzione e il grafico statistico di L1 (tempo) contro L2 (distanza). Regolare i valori di A, w e d fino ad ottenere un buon adattamento. Su TI-83 o TI-86, utilizzare la regressione sinusoidale per determinare i valori. Analizzare la relazione tra la posizione e la velocita tracciando L2 (distanza) contro L3 (velocità). Come ipotizzi l'aspetto del grafico risultante?Confronta il risultato reale con la tua ipotesi. QUESTA PAGINA PUO' ESSERE COPIATA PURCHE' CONTENGA L'AVVISO DI COPYRIGHT DI TI © 1997 TEXAS INSTRUMENTS INCORPORATED GUIDA INTRODUTTIVA ALL'USO DI CBR 23 Esercitazione 3--Pendolo Raccolta dei dati Nome ____________________________________ 1. Qual è la distanza dal CBR alla posizione di equilibrio?_______________________________________ 2. Di quanto sposterai il pendolo dalla posizione di equilibrio?______________________________________________________ Calcola quanto tempo (in secondi) è stato impiegato per completare un periodo. ________________ Qual è il vantaggio di cronometrare dieci periodi completi invece di uno solo?Utilizzare la risposta alla domanda 2, valuta approssimativamente la distanza totale percorsa in un ciclo. ________________________________________________________________________________ Perché questo valore è più piccolo della vera distanza percorsa in un ciclo?Cosa si nota in riferimento alla forma del grafico? [. . . ] Se si è lasciato il CBR con il pulsante ¤ girato dalla parte sbagliata, il pulsante ¤ potrebbe essere schiacciato ed attivare la campionatura. Premere nuovamente il pulsante ¤ per interrompere la campionatura. Prima di mettere via il CBR, uscire in modo corretto dal programma RANGER (usando QUIT) oppure da qualsiasi altro programma CBR o CBL. solo messaggio LINK ERROR Collegare il CBR alla calcolatrice con il cavo dalla calcolatrice al CBR. Controllare un eventuale collegamento errato dalla calcolatrice al CBR. [. . . ]