Istruzioni per l'uso IMG STAGE LINE MPX-210BPM

[. . . ] Il cavo rete, se danneggiato, deve essere sostituito solo dal costruttore o da un laboratorio autorizzato. staccare il cavo rete afferrando la spina , senza tirare il cavo. Nel caso di uso improprio, di collegamenti sbagliati, di impiego scorretto o di riparazione non a regola d'arte non si assume nessuna responsabilità per eventuali danni. Per la pulizia usare solo un panno morbido, asciutto; non impiegare in nessun caso prodotti chimici o acqua. [. . . ] Questo punto, il VU-metro indica il livello del segnale prima del fader. 7) Riportare il VU-metro di nuovo nel modo di visualizzazione "MASTER", sbloccando il tasto (3), e impostare il suono con i regolatori dei toni (1) del canale ­ a tre frequenze diverse per i canali CH 1/CH 2 e CH 3/CH 4. Se i regolatori di trovano in posizione centrale, non si ha nessun intervento sulle frequenze. Perciò conviene ricontrollare e eventualmente correggere il livello dopo la regolazione dei toni. Portare i fader (15) dei canali d'ingresso CH 1 ­ CH 4 sul minimo ed impostare il livello ottimale con l'aiuto del regolatore Gain (8), osservando il VU-metro (2). Eseguire nello stesso modo l'impostazione del livello e dei toni per l'altro canale mic. 1 Impostazione base dei canali CH 1 ­ CH 4 Per un'impostazione ottimale dei livelli delle sorgenti collegate con i canali CH 1 ­ CH 4, portare tutti i regolatori Gain (6) e dei toni (1) dapprima in posizione centrale e posizionare i selettori ASSIGN (13 e 19) sullo "0" (dissolvenze disattivate). 1) Selezionare le sorgenti collegate con i tasti di commutazione (20). Tasto non premuto ( ): è selezionato l'ingresso PHONO (canale CH 1 e CH 3) o l'ingresso CD (canale CH 2 e CH 4) tasto premuto ( ) ­ il LED sopra il canale è acceso: è selezionato l'ingresso LINE del canale 2) Impostare il livello globale di tutte le sorgenti collegate servendosi del regolatore master (21). Portare il regolatore a circa 2/3 del massimo, per esempio in posizione 7. 3) Il tasto di commutazione (3) non deve essere premuto; così il VU-metro (2) indica il livello stereo presente all'uscita master AMP (29). 4) Per regolare il livello di un singolo canale portare i rimanenti fader (15) sul minimo e inviare un segnale (di test o di musica) sul rispettivo canale. Dopo la regolazione del livello, il fader dovrebbe trovarsi a 2/3 circa del massimo per permettere ancora delle dissolvenze. 6) Se il fader è aperto molto o molto poco, il livello deve essere adattato regolando il guadagno all'ingresso. Per fare ciò, aprire o chiudere il regolatore di guadagno (6) del canale. Il guadagno all'ingresso può essere impostato in maniera ottimale con la visualizzazione del livello pre-fader. Per fare ciò, mettere il VU-metro nel modo "PFL" premendo il tasto (3), spostare il regolatore MIX (23) tutto a sinistra in posizione "PFL" e premere il tasto PFL (12) del canale interessato: a 1) Con i due selettori ASSIGN si selezionano due canali fra i canali CH 1 ­ CH 4 fra i quali si desiderano creare delle dissolvenze: Con il selettore ASSIGN di sinistra (13) si seleziona il canale da inserire quando il crossfader (16) viene spostato a sinistra. 3) A questo punto, con il crossfader è possibile creare delle dissolvenze fra i due canali. Per portare entrambi i canali sulle uscite, mettere il crossfader in posizione centrale. Nel caso di sovrapilotaggio [i LED rossi del VU-metro (2) si accendono], abbassare il livello master. : I beat-counter elaborano solo i beat dei bassi che si presentano quattro volte di seguito alla medesima distanza (tempo di quattro quarti). I brani musicali che non presentano chiari bassi con questi ritmo non vengono riconosciuti, e i beat-counter indicano valori errati. [. . . ] ATTENZIONE: Mai tenere molto alto il volume nelle cuffie. A lungo andare, il volume eccessivo può procurare danni all'udito!L'orecchio si abitua agli alti volumi e dopo un certo tempo non se ne rende più conto. 2) Aprire il fader master (21) a tal punto che il rapporto di miscelazione delle sorgenti può essere impostato in maniera ottimale. [. . . ]