Istruzioni per l'uso LG 55UB820V

[. . . ] NOTA yy Utilizzare uno sdoppiatore del segnale per usare più di 2 televisori. yy Se la qualità dell’immagine è scarsa , installare correttamente un amplificatore del segnale per migliorarla. Yy Se la qualità dell’immagine è scarsa con un’antenna collegata, provare a riallineare l’antenna nella direzione corretta. Scegliere una porta di ingresso HDMI per il collegamento. [. . . ] Yy Evitare di guardare video 3D se si avverte nausea, in gravidanza e/o se si soffre di una malattia cronica come l’epilessia, un disturbo cardiaco o della pressione sanguigna, ecc. yy La visione di contenuti 3D è sconsigliata se si soffre di cecità stereoscopica o anomalia stereoscopica. In questi casi, le immagini possono apparire doppie e la visione può risultare fastidiosa. Yy Se si soffre di strabismo, ambliopia (vista debole) o astigmatismo, è possibile che si abbia qualche difficoltà a percepire la profondità e che ci si senta facilmente affaticati per le immagini doppie. È consigliabile fare delle pause più frequenti rispetto a quelle normalmente prescritte a un adulto normale. Yy Se la vista è diversa tra i due occhi, fare un esame degli occhi prima di guardare contenuti 3D. ITALIANO Sintomi per i quali la visione di contenuti 3D è sconsigliata o richiede frequenti pause yy Evitare di guardare contenuti 3D se ci si sente stanchi per mancanza di sonno, lavoro eccessivo o per aver bevuto alcolici. I sintomi includono mal di testa, dolore agli occhi, nausea, palpitazioni, vista sfocata, fastidio, sdoppiamento delle immagini, problemi di visione o affaticamento. 12 ISTRUZIONI DI SICUREZZA ATTENZIONE Ambiente di visione yy Distanza di visione -- Quando si guardano contenuti 3D, mantenere una distanza pari almeno al doppio della lunghezza diagonale dello schermo. se la visione dei contenuti 3D non risulta confortevole , allontanarsi ulteriormente dal televisore. Età di visione yy Bambini -- Per i bambini di età inferiore a 6 anni, l’uso o la visione di contenuti 3D è proibita. -- I bambini di età inferiore a 10 anni possono manifestare segni di iperattività e sovreccitazione poiché le loro funzioni visive sono ancora in fase di sviluppo (ad esempio possono provare a toccare lo schermo o a saltarvi dentro). Prestare particolare attenzione ai bambini quando guardano contenuti 3D e non lasciarli soli. -- I bambini hanno una disparità binoculare (che crea le immagini 3D) maggiore rispetto agli adulti poiché la distanza tra i loro occhi è minore di quella di un adulto. Pertanto essi percepiscono per la stessa immagine 3D una profondità stereoscopica maggiore in confronto a un adulto. Yy Ragazzi -- I ragazzi di età inferiore a 19 anni possono reagire in modo sensibile a causa della stimolazione luminosa dei contenuti 3D. Avvertirli di non guardare contenuti 3D a lungo quando sono stanchi. Yy Persone anziane -- Le persone anziane possono percepire meno l’effetto 3D rispetto alle persone giovani. In caso contrario, potrebbe non essere possibile vedere i video 3D correttamente. Yy Non usare occhiali 3D in sostituzione di occhiali comuni, da sole o protettivi. Yy L’uso di occhiali 3D modificati può causare affaticamento degli occhi o distorsione delle immagini. Yy Non tenere gli occhiali 3D in ambienti con temperature molto basse o molto alte per evitare che possano deformarsi. [. . . ] 1 Premere il pulsante (Home) per accedere alla schermata principale Home. SUPPORTO Test audio Test immagine 3D Test segnale Info prodotto/servizio Inizializzazione di un’app Documenti legali Manuale dell’utente ITALIANO MANUTENZIONE / RISOLUZIONE DEI PROBLEMI 27 MANUTENZIONE Pulizia del televisore Pulire regolarmente il televisore per mantenerne le prestazioni ottimali e per estenderne la durata nel tempo. aTTENZIONE yy Innanzitutto , accertarsi di spegnere e discollegare il cavo di alimentazione e tutti gli altri cavi. Yy Quando il televisore viene lasciato incustodito e non in uso per un lungo periodo, scollegare il cavo di alimentazione dalla presa a muro per evitare possibili danni derivanti da fulmini e sovratensioni elettriche. [. . . ]